寫(xiě)人作文

　　1、抓住人物特點(diǎn)，對人物外貿描寫(xiě)做到形神兼備。

　　只要善于觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現每個(gè)人的外貌都與別人不同，外貌特點(diǎn)，如容貌，神態(tài)，姿態(tài)，服飾等，往往反映著(zhù)人物不同的個(gè)性和心理。

　　這些特點(diǎn)的描寫(xiě)要做到時(shí)刻為文章的中心服務(wù)，外貌描寫(xiě)應力求做到符合人物的年齡，身份，經(jīng)歷和個(gè)性，決不能出現“千人一面”的傾向。

　　2、把握人物特點(diǎn)，注意對人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，要做到“言為心聲”。

　　在生活中，人們的個(gè)性，職業(yè)，年齡及所出的時(shí)間，環(huán)境和地位不同，說(shuō)出的話(huà)也不會(huì )完全相同。一個(gè)人的語(yǔ)言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的語(yǔ)言描寫(xiě)，時(shí)刻做到“言為心聲”。

　　3、要選擇恰當的事例。

　　選擇事例時(shí)，不要認為能表現人物思想品質(zhì)的事例一定都是驚天動(dòng)地的大事，應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來(lái)表現主題，體現中心。

　　范文

　　我的老師

　　她讓我最難忘的，應該算是本學(xué)期的第一節美術(shù)課了。說(shuō)到這兒，你也許并不覺(jué)得會(huì )有什么稀奇，老師無(wú)非就是做個(gè)自我介紹，然后讓我們畫(huà)幅畫(huà)，互相了解一下罷了�？蛇@個(gè)陳老師不同，她穿著(zhù)一件色彩極其鮮艷的衣服進(jìn)了教室，接著(zhù)又東看看西瞧瞧，忽然像發(fā)現了新大陸似的盯準了一堵墻，問(wèn)我們：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這是什么顏色?”我們莫明其妙地望著(zhù)陳老師，心想：這恐怕是問(wèn)給3歲小孩的問(wèn)題吧，是不是我們聽(tīng)錯了?要不，準是老師走錯地方了!

　　“怎么沒(méi)人回答呢?”老師雖然還是帶著(zhù)笑意在問(wèn)，但看得出她的臉上滲出了一點(diǎn)失望的表情。

　　我們這才齊聲答道：“白色!”這么幼稚的問(wèn)題，居然讓老師一陣冷笑后，含著(zhù)萬(wàn)分神秘的色彩，悄聲對我們說(shuō)：“再仔細想想�！崩蠋熯@么一說(shuō)，顯然是我們答錯了，可怎么會(huì )呢?全班同學(xué)都只好微微地搖搖頭，靜靜地聽(tīng)老師講解。陳老師先讓一個(gè)穿著(zhù)藍顏色衣服的同學(xué)站到墻前面，說(shuō)：“你們好好觀(guān)察一下，除了白色，還有什么顏色?”“藍色!”我們猜測到。

　　陳老師淡淡一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，又說(shuō)：“如果一個(gè)穿黃色衣服的同學(xué)站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色?”噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。同時(shí)，我也知道陳老師為什么要問(wèn)那個(gè)所謂幼稚的問(wèn)題了。接著(zhù)，她給我們敘述了她遇到過(guò)的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學(xué)到了很多東西，以及陳老師的教學(xué)原則。

　　每節課，陳老師都會(huì )用不同的方式來(lái)吸引我們，讓人倍感親切，又覺(jué)得她高深莫測，因為誰(shuí)也不知道這個(gè)怪老師還會(huì )有啥怪招兒!

　　記事作文

　　1、寫(xiě)清楚事情發(fā)展的先后順序，使敘事具有完整性。

　　寫(xiě)好記事作文的基本要求就是，要按事情的發(fā)展規律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，人物，發(fā)生，發(fā)展和結果這六大要素。

　　要想文章內容完整，主題明確，六點(diǎn)中的事情的起因，發(fā)展和結果最為重要。

　　2、注意選擇能突出文章中心的典型材料。

　　小學(xué)生寫(xiě)記事作文，一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事，那么，就應該越具體越好。生活中的小事很多，要從中選擇最典型，最具有代表性的事例，來(lái)表達文章要求的深刻道理和閃光思想。

　　進(jìn)行描寫(xiě)時(shí),應對事件的成因,人物的行動(dòng)等進(jìn)行細節描寫(xiě),特別是對文章的重要部分,如事情發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻和高潮部分,應該寫(xiě)得越具體越好。

　　范文

　　童年趣事

　　如果童年是一條小溪，那么童年的趣事就是小溪里游來(lái)游去的小魚(yú);如果童年是一臺照相機，那么童年的趣事就是一張張記錄快樂(lè )的相片;如果童年是一罐蜂蜜，那么童年的趣事就是里面甜甜的回憶。

　　童年的心靈是稚嫩的，童年的歡樂(lè )是無(wú)止境的。說(shuō)起我的童年趣事就像天上的星星，數也數不清�，F在我就和你分享一下吧!

　　五歲過(guò)生日的時(shí)候，媽媽送我了一個(gè)禮物——儲錢(qián)罐。

　　它藍得發(fā)亮，模樣是一個(gè)小熊，非常惹人喜愛(ài)。為了讓小熊的肚子充實(shí)起來(lái)，我想盡了辦法。

　　一天，我的腦子里閃出一個(gè)主意：媽媽常說(shuō)種瓜得瓜，種豆得豆，把豆子種下就能得到成片的大豆，那硬幣為什么不能?我何不種硬幣呢?說(shuō)干就干，我到公園挖了許多土，回家找到了一個(gè)盆子，先放進(jìn)去一些土，然后把我心愛(ài)的硬幣放進(jìn)去，又放了一些土，對了，還要澆點(diǎn)水。

　　等我三下五去二的迅速做完種硬幣的大事后，就開(kāi)始想入非非：嘿嘿，過(guò)一段時(shí)間等硬幣長(cháng)成參天大樹(shù)后，我就爬上去，摘啊摘啊我就變成百萬(wàn)富翁啦，哈哈哈我不由得發(fā)出了歡笑聲。

　　一天過(guò)去了，盆子里的硬幣沒(méi)有動(dòng)靜，兩天過(guò)去了，還是沒(méi)有動(dòng)靜，三天過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了盆子里仍然沒(méi)有動(dòng)靜。

　　我心里不由得急了，就扒開(kāi)土看看---硬幣完好無(wú)損，一點(diǎn)變化也沒(méi)有。于是我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了哈哈大笑，笑的上氣不接下氣。

　　她告訴我：錢(qián)是通過(guò)辛勤勞動(dòng)換來(lái)的，不是種出來(lái)的。我這才恍然大悟!

　　童年的趣事是美麗，讓我們?yōu)橥�年�?huà)上一道燦爛的彩虹吧!

　　寫(xiě)景作文

　　1、要善于觀(guān)察，找出景物獨有的特點(diǎn)。

　　觀(guān)察就是運用人的各種器官如視，聽(tīng)，觸，嗅，味覺(jué)等來(lái)感知事物。觀(guān)察時(shí)，要細致，要學(xué)習抓住景物的特點(diǎn)，也就是找出觀(guān)察景物與其他不同類(lèi)景物及同類(lèi)景物之間的區別。應從不同角度入手，寫(xiě)準景物，寫(xiě)活景物。

　　2、注意描寫(xiě)表達，使景物活靈活現。

　　要對景物進(jìn)行描寫(xiě)，最重要的就是對景物的順序描寫(xiě)不能亂�？砂淳拔锏目臻g順序來(lái)寫(xiě)，如左，右，前，后，東，西等方位。也可以時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，如一天之內的早，中，晚，以年內的春，夏，秋，冬等。還可以按游覽順序來(lái)寫(xiě)。

　　3、必須真實(shí)，達到寫(xiě)景抒情的境界。

　　公告通知

　　迷人的秋天

　　秋天,雖然不像百花盛開(kāi)的春天那樣有生氣,也不像綠樹(shù)成陰的夏天處處充滿(mǎn)生機,但它卻以誘人的秋色和金黃的果實(shí)吸引著(zhù)人們。秋天是迷人的，我愛(ài)秋天。

　　早晨，空氣是那樣清新，天空是那樣迷離。太陽(yáng)已經(jīng)升得高高的，讓我們更加溫暖了。她的萬(wàn)道金光愉快地親吻著(zhù)我的面頰，那么溫柔，那么真摯，就像是一位慈愛(ài)的祖母愛(ài)撫著(zhù)她的孫兒們。

　　我看見(jiàn)中秋節夜晚那皎潔的明月，我看見(jiàn)公園里美麗的秋菊，我看見(jiàn)排著(zhù)整齊隊伍的大雁向南飛去，我看見(jiàn)河水清澈，輝映藍天�？窗�。那田野里珍珠半的谷粒，閃耀著(zhù)金色的光，多么美麗的秋天啊!

　　在秋高氣爽的秋天里，從地里鉆出淡黃的馬鞭筍，給人們又添了一碟小菜。它還要把自己的舊葉換掉，給人們做柴火。有時(shí)候，它叫秋風(fēng)把自己的葉子帶走，像一個(gè)個(gè)美麗的姑娘在那里表演 天女散花 ，無(wú)數的 花片 在半空中飛舞，真迷人啊!

　　每天，朝陽(yáng)升起，把秋天照得異樣明亮。由秋天的野花裝點(diǎn)得色彩斑斕的山坡，在陽(yáng)光的照射下，更加絢麗多彩。風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)楓樹(shù)的樹(shù)冠沙沙作響。一柄楓葉脫開(kāi)了枝頭，隨風(fēng)悠悠蕩蕩地飄落。它在生命的最后旅程中，給這個(gè)世界留下了多么美好的形象啊!

　　現在已經(jīng)是深秋了，草坪上的草像一張金黃色的地毯鋪在地上，樹(shù)上枯黃的葉子飄落在草坪上，飄落在池塘里，只有松樹(shù)依然高大挺拔，葉子仍然郁郁蔥蔥�；▔�里的一串紅像正在燃燒的火焰，一朵朵白菊花像用象牙雕刻成的絨球在一串紅的映襯下傲然挺立，美極了!

　　我覺(jué)得沒(méi)有比秋天更迷人的季節了，我愛(ài)迷人的秋天!

　　狀物作文

　　1、對物體形態(tài)的描寫(xiě)要逼真。

　　首先應當寫(xiě)好物體的外形，要注意全面。每個(gè)物體都是由許多部分組成的，缺少了那一部分，就不是完整的物體，但應根據物體的外形特點(diǎn)，分清主次，突出重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

　　2、要做到生動(dòng)有趣，條理清楚。

　　3、文章結尾可以托物言志，寄予作者情感。

　　這一點(diǎn)不是文章的重心，只需在結尾點(diǎn)出即可。

　　范文

　　野菊花

　　有人喜歡華麗的牡丹，有人喜歡淡雅的玫瑰，而我卻喜歡那不起眼的野菊花。

　　小時(shí)候，我愛(ài)到山上玩，每當秋天來(lái)臨，百花凋謝時(shí)，這里漫山遍野都開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的野菊花，一叢叢，一簇簇，遠遠望去，如錦毯，似瀑布，又像一塊五顏六色的花布，真是美麗極了!近看一朵野菊花，卻不是很美，沒(méi)有其它的花兒那樣婀娜多姿，但是它卻散發(fā)出淡淡的香味，讓人心曠神怡，然而，它不僅美麗、芳香，而且用途也很多。

　　記得有一次，我和表姐上山玩，一不小心，我的腳被石頭劃破了一塊皮，痛得我直哭。表姐忙帶我回家，隨手在路邊摘了一些野菊花，到了家，表姐把菊花洗干凈，擠出汁，敷在我的傷口上，我馬上感覺(jué)到不那么痛了，而且還有一絲清涼，過(guò)了幾天，傷口就愈合了。原來(lái)野菊花還有消毒止血的作用呢。野菊花不僅有消毒止血的作用，還有清熱去火的作用，可以泡茶喝。將摘下的野菊花洗凈，曬干，在你咽喉疼痛的時(shí)候，只要沖上幾朵喝下去，你的疼痛感就會(huì )立刻消失。

　　野菊花雖然能傲霜斗寒，但是它不像臘梅那樣用濃濃的香味吸引人，它雖然不華麗，卻有一種樸素的美。我喜歡野菊花的平凡。

　　想象作文

　　1、想象要一現實(shí)生活為基礎。

　　想象作文把人們提前帶入未來(lái)社會(huì )，但未來(lái)的發(fā)展不可能離開(kāi)現代社會(huì )的基礎。

　　2、想象要以廣博的知識為基礎。

　　想象的內容可以十分大膽，但應該建立在科學(xué)知識的基礎上。

　　范文

　　未來(lái)的房屋

　　時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，人類(lèi)也在不斷地推陳出新。記得20年前許多地方還都是低矮破舊的茅屋，如果一旦刮大風(fēng)或者下大雨，房屋就很容易倒塌�？蓜倓傔^(guò)了10年，一座座高樓大廈便拔地而起，如今，幾十層的樓房在大城市已隨處可見(jiàn)。如果按照這樣的速度發(fā)展，再過(guò)不到30年，我們居住的房屋便還會(huì )有翻天覆地的變化。

　　到了2030年，我們居住的房屋和變形金剛就是一體化的了。它可以根據主人的喜好，變換成各種形狀、各種樣式。如果你喜歡，它可以變成"機器貓";如果你喜歡動(dòng)物，它可以變成"小白兔";如果你喜歡體育，它也可以變換成"足球"。

　　到了2030年，我們居住的房屋和氣球就是一體化的了。它可以根據主人的需求，在不改變原來(lái)的樣式的前提下，變大變小，變高變矮。如果你想要一片空地來(lái)踢球，它可以暫時(shí)變小，給你一塊空地;如果你想要請朋友聚會(huì )，它可以暫時(shí)變大，多容納一些人;如果你想摘房子旁邊樹(shù)上的蘋(píng)果，它可以暫時(shí)變高，這樣你站在窗臺上就可以摘到蘋(píng)果了。

　　到了2030年，我們居住的房屋和汽車(chē)就是一體化的了。房子底下有輪子和支柱，可以跟著(zhù)主人一起移動(dòng)。如果你想去郊游，就可以把你的房子一起帶到郊外;如果你想去游泳，就可以把你的房子一起帶到海邊;即使你想去探險，你的房子也可以跟著(zhù)你一起去。

　　美好的幻想是需要人們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)把它變成現實(shí)的，那就讓我們一起努力學(xué)習科學(xué)文化知識吧，將來(lái)用我們的智慧來(lái)實(shí)現我們夢(mèng)想!

　　看圖作文

　　1、細致全面的觀(guān)察分析圖畫(huà)，是理解圖意的前提。

　　觀(guān)察圖畫(huà)可分三步：一是總觀(guān)全圖，按順序依次觀(guān)察，使之對畫(huà)面有一個(gè)總體上的認識。二是觀(guān)察分析圖中的人物和背景。背景不同，人物活動(dòng)的主題就不同，文章立意就會(huì )不同。三是觀(guān)察分析細節，特別是人物的表情和動(dòng)作。

　　2、對畫(huà)面展開(kāi)充分的想象和聯(lián)想。

　　例如人物情節畫(huà)，可根據畫(huà)面表現的主要情節，設想出事情的開(kāi)始，經(jīng)過(guò)，結果，再把事情串聯(lián)起來(lái)，并構思出具體情節，推測人物的內心活動(dòng)，想象人物的語(yǔ)言。注意想象的內容千萬(wàn)不能離開(kāi)中心任意發(fā)揮。

　　3、學(xué)習準確抓住圖畫(huà)的中心思想來(lái)描述。

　　范文

　　

 

　　猴山觀(guān)猴

　　星期天，陽(yáng)光燦爛。林老師帶著(zhù)一群活潑可愛(ài)的小朋友去公園觀(guān)看猴子。

　　猴山上的猴子多可愛(ài)呀!有的小猴子在猴山上靠著(zhù)在思考問(wèn)題:為什么這么多小朋友看著(zhù)我們呢?有的小猴子坐在猴山山頂，手里捧著(zhù)一個(gè)又香又甜的蘋(píng)果。正要往嘴里大口大口地吃的時(shí)候，有一只猴子就朝著(zhù)撲向那只小猴子搶蘋(píng)果。還有的小猴子趴在猴山突出的巖石上，它一動(dòng)不動(dòng)地趴在那里，一邊觀(guān)察公園的風(fēng)景，一邊威武地查看周?chē)�情況。你瞧，那只頑皮小猴子一只手抓住猴山，一只手里拿著(zhù)一個(gè)又香又甜的蘋(píng)果。最有意思的是，在猴山腳下的一只小猴子，把香蕉頂在鼻子上，真像一位演雜技的演員。

　　這些活波可愛(ài)的小猴子把這些圍觀(guān)的小朋友逗的哈哈大笑起來(lái)!

　　讀后感作文

　　1、要認真讀懂原文。

　　對原文的中心思想應進(jìn)行深入的研究，這樣才能領(lǐng)會(huì )到別人沒(méi)有領(lǐng)會(huì )到的東西，為發(fā)表觀(guān)點(diǎn)打好基礎。

　　2、要精煉的簡(jiǎn)述原文。

　　寫(xiě)讀后感一定要緊扣原文，交待清除“感”的來(lái)源，可直接摘抄原文中的重點(diǎn)句，然后寫(xiě)感想，也可以間接敘述原文內容，點(diǎn)出感情從哪里產(chǎn)生的。注意不能大量引用原文，應做到敘述精煉。

　　3、要真實(shí)具體，有感而發(fā)。

　　要抓住體會(huì )最深的一點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，展開(kāi)聯(lián)想，有感而發(fā)。

　　范文

　　《丑小鴨》讀后感

　　人的一生里，有許多的不幸;人的一生里，有恒久不變的夢(mèng)想;人的一生里;有實(shí)現夢(mèng)想的決心。

　　它，是一個(gè)卑微的鴨子。

　　它，在面臨挑戰時(shí)不退縮，為了自己美好的未來(lái)，敢于去追求屬于自己而自己又喜歡的生活方式。它并不丑，只是它用錯了方法來(lái)衡量自己的美麗，它實(shí)現了夢(mèng)想也就是見(jiàn)證了它的努力，它的堅持。它就是不肯放棄硬要實(shí)現自己夢(mèng)想的丑小鴨。成功是心底的一種渴望，而天生的高貴是任何事都踐踏不了的，因為它只是沒(méi)有長(cháng)成白天鵝的丑小鴨。

　　心中有夢(mèng)，成功往往都是必然的，丑小鴨雖然生在鴨場(chǎng)，可是怎么也改變不了丑小鴨就是白天鵝的事實(shí)。文中惡劣的環(huán)境，丑小鴨在這環(huán)境中生存，有好幾次差點(diǎn)死掉，可是它不放棄，因為它有夢(mèng)。

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。童話(huà)雖然是用了許多手法所描繪出來(lái)的虛擬世界。但是，在生活中何嘗又不是。每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但不是每一個(gè)人都能實(shí)現自己的夢(mèng)想，有的人會(huì )很努力，因為他堅信只要努力，夢(mèng)想就會(huì )實(shí)現，而有的人卻坐著(zhù)等，他不努力，他只相信天上掉餡餅的這種好事。

　　成功猶如彼岸，而困難猶如大海。有的正在努力的游，而有的人卻站在岸上想對策。游大海雖然很困難，但成功貴在堅持，只要努力，只要堅持，沒(méi)有什么過(guò)不去的坎。

　　有困難，有不幸。只要笑一笑，沒(méi)什么事情過(guò)不了。從積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度去面對生活，那么生活中的不幸只會(huì )變成幸福，換一個(gè)角度看事情，也許事情沒(méi)你想象的那么糟糕。

　　只有保持心中那份恒久的夢(mèng)想，并為之努力奮斗，才會(huì )有成功的一天。在生活中，我們更是要這樣，努力進(jìn)取，才會(huì )有成功的一天。