我們從四個(gè)題型來(lái)說(shuō)起，英語(yǔ)考試大體分成五個(gè)題型：詞匯題，語(yǔ)法題，完型填空題，閱讀理解題，作文題。下面江浙滬招生考試小編和大家具體講解下，希望可以幫他考英語(yǔ)同學(xué)。

第一種題型：詞匯題

　　詞匯量掌握到大學(xué)英語(yǔ)六級水平為宜。該題型以考查詞匯的認知為主，短語(yǔ)則主要考查短語(yǔ)動(dòng)詞，包括動(dòng)詞和介詞以及動(dòng)詞和副詞構成的短語(yǔ)�？记按蠹覒�把六級范圍內自己不熟悉的詞匯其基本詞義著(zhù)重加以記憶，能夠對號入座即可。如果時(shí)間緊張，至少要把四級范圍的生詞予以重點(diǎn)捕捉。

　　在考試過(guò)程中，應把握詞匯之間存在的五種關(guān)系，對于迅速而準確地解題往往可以提供便利，甚至起到關(guān)鍵作用。第一種是解釋鋪墊關(guān)系，即在空格處的前后可能出現從句或短語(yǔ)，對空格處構成明確解釋。第二種是對應提示關(guān)系，即在題干中出現與所填詞匯詞義相近或有語(yǔ)義關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)，上下相關(guān)，彼此照應。第三種是對比轉折關(guān)系，即在題干的語(yǔ)境中出現和所填詞匯詞義相反的詞語(yǔ)，前后對比，從而構成重要提示。第四種是前后因果關(guān)系，前因后果或者前果后因，依此也可輕松做出判斷。最后一種是詞語(yǔ)搭配關(guān)系，英語(yǔ)中的許多詞語(yǔ)之間有著(zhù)習慣的搭配關(guān)聯(lián)，包括主謂搭配、形容詞和名詞搭配、動(dòng)詞和副詞搭配，以及介詞和動(dòng)詞、名詞或形容詞的搭配�！�

　　第二種題型：語(yǔ)法題

　　語(yǔ)法題的考點(diǎn)較為集中，歷年考點(diǎn)的重復率很高，可謂“年年歲歲花相似”，主要考查：1. 動(dòng)詞形式，包括時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、動(dòng)名詞、不定式和分詞；2. 虛擬語(yǔ)氣；3. 從句，包括定語(yǔ)從句、名詞從句和狀語(yǔ)從句等英語(yǔ)三大從句；4. 句式結構，包括倒裝語(yǔ)序、強調句式、比較句型、附加疑問(wèn)句。語(yǔ)法規則性強，考前的強化很必要，也很見(jiàn)成效。這里向大家提供兩點(diǎn)建議：一、參照以上重點(diǎn)，鞏固自己掌握不牢固的語(yǔ)法項目；二、做近五年以來(lái)專(zhuān)業(yè)四級試卷的詞匯和語(yǔ)法部分，同時(shí)對水平考試的詞匯和語(yǔ)法部分都有幫助，水平考試的許多考點(diǎn)與其極為類(lèi)似。

　　第三種題型：完型填空題

　　該題的難度體現在形式上，在于題型設置為主觀(guān)題，并非簡(jiǎn)單地從四個(gè)提供的選項中做出選擇，而是根據自己的判斷填寫(xiě)所需單詞。完型填空的文章篇幅短小，常常是一篇說(shuō)明文或小故事，平均長(cháng)度只有150個(gè)單詞左右，其中留有20個(gè)空格，每空要求填入一個(gè)恰當的單詞。實(shí)際上，從內容上來(lái)看該題型足夠淺顯，以考查虛詞為主，實(shí)詞為輔。虛詞包括表示句子之間各種邏輯關(guān)系的連詞、表明詞匯之間關(guān)聯(lián)的介詞、行使指代功能的代詞、定語(yǔ)從句引導詞，在所考20個(gè)詞中，甚至會(huì )重復出現同一個(gè)詞�？疾榈膶�(shí)詞不過(guò)是基礎的名詞、動(dòng)詞、形容詞或副詞而已，要填的詞都是我們平常最熟悉不過(guò)的，沒(méi)有哪個(gè)詞我們不認識，所以大家要有信心，不要將問(wèn)題復雜化，要從簡(jiǎn)單處考慮，唯一的問(wèn)題可能就是當局者迷。其實(shí)，完型填空最強調的是語(yǔ)境關(guān)系，包括搭配關(guān)系、邏輯關(guān)系、結構關(guān)系，這是解題的突破口。在做題的過(guò)程中，要求大家同時(shí)兼顧小語(yǔ)境和大語(yǔ)境。小語(yǔ)境指的是單詞之間以及句子內部的關(guān)系，而大語(yǔ)境指的是前后句、篇章內部的關(guān)系。我們要從微觀(guān)和宏觀(guān)兩個(gè)角度尋找各種關(guān)聯(lián)和提示，基本思路是先宏觀(guān)后微觀(guān)�？梢韵劝讶菀椎目崭裉詈�，再逐步縮小范圍，集中注意力，依靠豐富的語(yǔ)義信息和多重的關(guān)聯(lián)，重點(diǎn)突破余下的空格。建議各位在考前把水平考試(一)輔導書(shū)上的20篇完型填空練習加以復習，與水平考試(二)特點(diǎn)和難度完全一致，考點(diǎn)也類(lèi)似。雖然有些習題業(yè)已考過(guò)，即使下一次試題并不是里面的原題再現，但可以肯定的是，解題思路相通，而且�？嫉男≡~就那么一些，在習題中多已出現，考試的時(shí)候也會(huì )感到“似曾相識燕歸來(lái)”。

　　第四種題型：閱讀理解題

　　水平考試(二)的閱讀理解題有其獨特性，和任何其他常見(jiàn)考試的同類(lèi)題型似乎都沒(méi)有可比性。只有一篇長(cháng)度大致在550至750字之間的文章，通常為記敘文，設置10個(gè)選擇題。近幾年該題型趨向簡(jiǎn)單，對常規閱讀題重點(diǎn)考查的閱讀速度、閱讀技能幾乎不予涉及。事實(shí)上，是通過(guò)閱讀的形式仍然測試對詞匯認知和語(yǔ)法結構的掌握，所出題目大部分都是有關(guān)這兩個(gè)方面，極少關(guān)系到篇章主題、段落銜接等全局性問(wèn)題，要求關(guān)注細節即可。因此，我們可以按照從題目到文章的順序做題，讀文章之前，首先明確各題目所問(wèn)，有針對性地邊閱讀文章邊在文章中搜尋對應信息，閱讀和做題同步進(jìn)行，正確答案多是原文信息的等義替換。文章中或許會(huì )出現一些難詞、怪詞，但往往與解題無(wú)關(guān)，可置之不理。做完題目之后，還要完成第二遍閱讀過(guò)程，這是以題目為中心，重點(diǎn)理解，檢查核對的過(guò)程，確認題區是否找對，對文字的理解是否準確。

　　第五種題型：寫(xiě)作題

　　要求就所給話(huà)題寫(xiě)出150個(gè)單詞左右的短文。和其他考試不同的是，所提供的話(huà)題有兩個(gè)，我們可以從中任擇其一。因為我們有選擇余地，所以難度大為降低。近些年寫(xiě)作題目沒(méi)有超越水平考試(二)輔導書(shū)中列出的題目范圍。題材無(wú)非學(xué)習、工作、生活三方面。文體包括信件寫(xiě)作、說(shuō)明描寫(xiě)和論證說(shuō)理，其中以論證說(shuō)理為重點(diǎn)。這些議論文話(huà)題皆來(lái)自托福作文。談到考前準備，最見(jiàn)效的方式莫過(guò)于研讀范文，具體對我們來(lái)說(shuō)應該是托福范文。不提倡去全篇背誦，而是要帶有目的性，把重點(diǎn)記憶和學(xué)習研究相結合，以便于自己在動(dòng)筆時(shí)借用、借鑒、模仿，為我所用。重點(diǎn)記憶范文中與同一話(huà)題有關(guān)的詞匯、表達和精妙的語(yǔ)句，學(xué)習研究范文中的總體行文思路、布局謀篇的技巧、語(yǔ)句銜接的手段。