對于學(xué)好語(yǔ)文我們建議除了字、詞、句、章等基礎的識記知識掌握之外，更要做好以下幾點(diǎn)：

　　

 

　　大量閱讀

　　博覽群書(shū)是培養孩子語(yǔ)文素養基本功之一，甚至可以說(shuō)閱讀是語(yǔ)文學(xué)習的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語(yǔ)文水平不可替代的手段。美國心理學(xué)家克拉森的心理實(shí)驗研究表明，學(xué)生充滿(mǎn)興趣的課外閱讀對提高他們寫(xiě)作能力的作用，遠遠大于機械的寫(xiě)作訓練。語(yǔ)文成績(jì)好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書(shū)。這些孩子往往有很多的積累：詞語(yǔ)的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫(xiě)作上往往有突出的構思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見(jiàn)地，在說(shuō)話(huà)方面有超出他人的見(jiàn)識等�？傊�，他們由于見(jiàn)多識廣而語(yǔ)文根底厚實(shí)。

　　根據孩子的年齡特點(diǎn)，在低年級，推薦給他們一些民間故事、童話(huà)、寓言等來(lái)讀;在中高年級，推薦一些兒童文學(xué)、雜文隨筆、報刊雜志、科幻漫畫(huà)、歷史名著(zhù)、文學(xué)名著(zhù)、名人傳記等不同類(lèi)型、不同內容的多種書(shū)籍來(lái)讀，并且取消種種人為的限制，允許孩子根據自己的興趣和需要選擇不同種類(lèi)的書(shū)籍，從中汲取自己所需要的營(yíng)養。理解能力是一種語(yǔ)文素養，它不會(huì )像識記能力那樣易于形成，需要耐心長(cháng)期積累。堅持閱讀是培養理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助，比如《魯迅文集》《讀者》雜志對培養這些能力和素養都很有幫助。

　　博覽群書(shū)不但是孩子語(yǔ)文素養的基本功之一，而且是孩子成材的一個(gè)重要條件。因為豐富的知識是創(chuàng )造力必不可少的一個(gè)條件，也是見(jiàn)識增長(cháng)，智慧來(lái)源的途徑之一。

　　這里需要強調一點(diǎn)孩子在成長(cháng)的過(guò)程中一定不能遠離名著(zhù)，培養孩子閱讀經(jīng)典名著(zhù)要從小引導，循序漸進(jìn)。譬如，在小學(xué)階段可以讓孩子閱讀根據名著(zhù)改編的連環(huán)畫(huà)，小學(xué)高年級可以讓孩子閱讀經(jīng)典兒童文學(xué)。進(jìn)入初中，就應該接觸經(jīng)典原著(zhù)。我們建議一個(gè)孩子從小學(xué)到高中畢業(yè)閱讀的課外書(shū)最低應該在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各業(yè)的人物傳記來(lái)奠定孩子人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)的基礎。同時(shí)要注意不但要閱讀，而且要寫(xiě)讀書(shū)筆記或者書(shū)評。

　　

　　背誦經(jīng)典

　　背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養孩子語(yǔ)言素養基本功之一，中學(xué)畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩(shī)詞、25首白話(huà)詩(shī)歌、40篇精美的文言散文(每篇三五百字)、10篇精美的現代白話(huà)文(每篇800到1000多字)、200多條古今中外格言警句。那么，他的語(yǔ)文功底應該是不錯的。如果在孩子記憶的黃金時(shí)間——16歲之前，讓孩子記誦大量的語(yǔ)言精華，那么，這個(gè)孩子從小就奠定了堅實(shí)的語(yǔ)文根底。

　　如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節引導他們走向閱讀的海闊天空，讓他們在書(shū)中與歷史對話(huà)，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實(shí)、厚重的文學(xué)素養、人文素養的基礎，將來(lái)孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創(chuàng )造性的現代人。

　　

　　養成寫(xiě)日記的習慣

　　日記能培養孩子的觀(guān)察能力、思考能力、分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。寫(xiě)日記的好處大大超過(guò)了教育者的想象。培養孩子寫(xiě)日記的習慣要循序漸進(jìn)，開(kāi)始可以寫(xiě)短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長(cháng)。內容也不拘一格，什么都可以寫(xiě)，想象的、現實(shí)的、國內的、國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮，等等，要做到有聞必記，有為必記，有見(jiàn)必記，有感必記。但一定不能出現三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)的現象，哪怕一兩句也要寫(xiě)上，寫(xiě)得荒誕一點(diǎn)，不合常規也行，但必須要寫(xiě)下去，目的是為了習慣的養成，終止了，就前功盡棄了。

　　

　　超越課堂，走進(jìn)社會(huì )生活

　　要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語(yǔ)文學(xué)習應該在課堂上，但絕對不是只靠課堂就能學(xué)好的，生活也是語(yǔ)文學(xué)習的課堂，語(yǔ)文學(xué)習還要在廣闊的天地中，引導孩子睜開(kāi)驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場(chǎng)景，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。去逛書(shū)店、旅游、看展覽、做采訪(fǎng)、搞調查、看焦點(diǎn)訪(fǎng)談;討論下崗分流、西部開(kāi)發(fā)、腐敗現象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會(huì )中，感受人世間的愛(ài)與恨，美與丑。

　　

　　寫(xiě)好作文

　　作文是需要靈性的，是需要創(chuàng )造力和獨立思考能力的。培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力，世界各國的學(xué)校都非常重視，例如美國從小學(xué)開(kāi)始，寫(xiě)作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。

　　那么怎么樣才能寫(xiě)好作文呢?我們建議如下：

　　1.能說(shuō)出來(lái)就能寫(xiě)出來(lái)

　　我口表我心，我手寫(xiě)我口，就能打消孩子對寫(xiě)作文的距離感和畏懼感。說(shuō)的時(shí)候就是“話(huà)”，把它寫(xiě)在紙上就是“文”，怎么想，就怎么說(shuō)，怎么說(shuō)，就怎么寫(xiě);大人有大人的想法和說(shuō)法，孩子有孩子的想法和說(shuō)法，不同的人都有各自的想法和說(shuō)法，所以每個(gè)人寫(xiě)出來(lái)的文章都不一樣，這就是寫(xiě)作的秘訣。

　　2.讓孩子用自己的語(yǔ)言寫(xiě)

　　所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來(lái)。想怎么寫(xiě)，就怎么寫(xiě)，不要給與過(guò)多的約束和限制，不要給予太多的標準，不能把大人自以為是更有“意義”和“價(jià)值”的東西強加在他們頭上，最需要的是寬容。忠實(shí)自己的心靈和生活，是打開(kāi)作文大門(mén)的第一把鑰匙。要多用短句子，多用白話(huà)，多用具體事例，少用概括性句子，多采用描述性語(yǔ)言。做人要直，作文要曲。

　　3.給孩子展示和被認可的機會(huì )

　　孩子之所以不喜歡寫(xiě)作文，不是因為他寫(xiě)得不好，可能因為教育者缺少一顆寬容的心，缺少一顆發(fā)現優(yōu)秀的心，缺少一顆善于激勵和欣賞的心!他們往往“只顧到學(xué)生的作文，而忽視了作文的學(xué)生�！痹谝欢ㄒ饬x上教育者不應該把力量都放在“指導”孩子如何寫(xiě)作文上，而應該研究如何給孩子展示和被認可的機會(huì )，即研究如何“發(fā)表”這些作文�！鞍l(fā)表”是廣義的，哪怕只是當眾念一念，“制作精品作文集”“內部出版”等都是發(fā)表�！鞍l(fā)表”——給孩子展示和被認可的機會(huì )是最強勁的推動(dòng)力。只要公開(kāi)發(fā)表過(guò)一次作文，從此就會(huì )改變孩子對作文的態(tài)度。作文的持續熱情和靈感，很大部分是靠“發(fā)表”運轉起來(lái)的。

　　4.多練多改

　　巴金說(shuō)：“只有寫(xiě)，才能寫(xiě)出好文章�！濒斞刚f(shuō)：“好文章是修改出來(lái)的�！毙薷氖菍�(xiě)作文最后一個(gè)步驟，并且非常重要。文學(xué)巨匠托爾斯泰一部《復活》就改了六次之多。

　　5.素材積累

　　引導和促使孩子通過(guò)觀(guān)察、調查、訪(fǎng)談、上網(wǎng)、閱讀、思考等多種途徑，運用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫(xiě)作的源泉，要讓孩子多體驗生活。寫(xiě)作成功秘訣在于寫(xiě)熟悉的事，寫(xiě)具體的事，寫(xiě)感動(dòng)自己的事，寫(xiě)自己喜歡的事，寫(xiě)自己體驗嘗試實(shí)踐過(guò)的事。閱讀是寫(xiě)作的基礎。多讀名家之言，多欣賞名篇做積累是根本。作文素材積累途徑概括為以下三點(diǎn)：A觀(guān)察、B閱讀、C體驗。

　　6.多觀(guān)察生活，體驗生活

　　讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，做萬(wàn)件事。概括起來(lái)說(shuō)，要寫(xiě)好作文要做好以下四點(diǎn)：

　　A、玩中豐富自己的人生。實(shí)踐證明，會(huì )玩的人往往容易取得成功，科學(xué)史上許多重大的發(fā)明，都和玩有關(guān)系哦。愛(ài)玩瓶瓶罐罐的愛(ài)迪生成了大發(fā)明家，終身玩炸藥的諾貝爾成了大化學(xué)家。而那些文學(xué)家、大詩(shī)人呢，似乎個(gè)個(gè)都是旅行家，游山玩水，寫(xiě)出了精美的散文、游記。所以，寫(xiě)好作文的第一秘訣——會(huì )玩。玩的豐富多彩一些，自然比閉門(mén)不出好得多了。

　　B、讀中豐富自己的情感。立品同白玉，讀書(shū)上青云。愛(ài)讀書(shū)的孩子，沒(méi)有壞孩子。所以，寫(xiě)好作文的第二秘訣——多讀。精讀與泛讀像結合，深度與廣度相結合，變他人所知為自己所知，充實(shí)自己的頭腦，豐富自己的情感。

　　C、思中激發(fā)創(chuàng )造的靈感。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“一味只讀，就變成了書(shū)櫥�！边@就是孔子警示我們的“學(xué)而不思則罔”。只有在經(jīng)歷了、閱讀了之后深入地思考，才會(huì )不斷激發(fā)創(chuàng )作的靈感，使自己文思泉涌。所以，寫(xiě)好作文的第三秘訣——會(huì )思。

　　D、寫(xiě)好表達自己的情感�！昂媚X子不如爛筆頭”。清朝唐彪寫(xiě)過(guò)《文章惟多做始能精熟》，穩重強調了多做文章的妙處：“多讀乃藉人之功夫，多做乃切實(shí)求己功夫，其益相去遠矣�！庇纱丝梢�(jiàn)，多寫(xiě)，把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，才能鍛煉出良好的表達能力。

　　寫(xiě)好作文的最大秘訣——多寫(xiě)。

　　玩的、讀的、想的，如實(shí)地記下來(lái)，真情的抒發(fā)，就是好作文吧。語(yǔ)文素養與能力的培養，一定要注重培養孩子閱讀理解和寫(xiě)作能力。例如：美國的教育就非常注重孩子閱讀理解與寫(xiě)作能力的培養與訓練。這兩方面是培養孩子獨立思考能力，特別是批判性思考和創(chuàng )新能力的重要手段之一。