填空題

　　1.1.希波克拉底認為從事醫學(xué)的人應以(觀(guān)察)、(診斷)、(記錄)等方法探求疾病的原因，然后對癥治療。

　　1.2.現代護理學(xué)的發(fā)展主要是從(南丁格爾)時(shí)代開(kāi)始的。

　　1.3.護理專(zhuān)業(yè)根據工作的專(zhuān)業(yè)性質(zhì)可劃分為(專(zhuān)業(yè)性)、(類(lèi)專(zhuān)業(yè)性)、(非專(zhuān)業(yè)性)。

　　1.4.社區護理工作的重點(diǎn)為(社區衛生)、(心理衛生)及與預防保健有關(guān)的活動(dòng)。

　　1.5.隨著(zhù)護理專(zhuān)業(yè)的不斷發(fā)展與完善以及公眾對健康的不斷重視，未來(lái)的護理專(zhuān)業(yè)將從(護理教育)、(護理實(shí)踐)、(護理管理)、(護理科研)等方面發(fā)展。

　　1.6.護士的資歷包含其(教育程度)、(工作經(jīng)歷)及(專(zhuān)業(yè)證書(shū))。

　　1.7.目前世界上許多西方國家基本上采用相同或相似的資歷要求及分類(lèi)，以美國為例，護理人員分為(操作護士)及(注冊護士)兩個(gè)水平。

　　2.1.初級衛生保健的實(shí)施是以(公平)、(可近性)、(充能)、(文化的感受性)和(自我決策性)為基本原則的。

　　3.1.馬斯洛認為人的基本需要有不同的層次之分，按其重要性和發(fā)生的先后順序，由低到高分為5分層次，依次為(生理的需要)、(安全的需要)、(愛(ài)與歸屬感的需要)、(尊重的需要)及(自我實(shí)現的需要)，各層次需要以“金字塔”的形狀排列。

　　3.2.美國護理學(xué)家卡利什將人類(lèi)基本需要層次論加以修正和補充，在生理的需要和安全的需要之間增加了一層新的需要，即刺激的需要，其包括(性)、(活動(dòng))、(探索)、(操縱)和(好奇)。

　　3.3.成長(cháng)與發(fā)展包括(生理)、(認知)、(情感)、(精神)、(社會(huì ))、(道德)6方面的內容。

　　3.4.成長(cháng)與發(fā)展受(遺傳)和(環(huán)境因素)的影響。

　　3.5.弗洛伊德的性心理發(fā)展學(xué)說(shuō)包括(意識的層次)、(人格結構)和(性心理發(fā)展階段)三個(gè)要點(diǎn)。

　　3.6.弗洛伊德把人的心理活動(dòng)分為(意識)、(潛意識)和(前意識)三個(gè)層次。

　　3.7.壓力包括(刺激)、(認知評價(jià))及(反應)3個(gè)環(huán)節。

　　3.8.席爾的壓力與適應學(xué)說(shuō)中，適應反應的過(guò)程分為(警告期)、(抵抗期)和(耗竭期)3期。

　　4.1.人際關(guān)系的特征主要體現在個(gè)體或群體在交往過(guò)程中的(互動(dòng)性)、(情感性)、(明確性)、(漸進(jìn)性)和(復雜性)方面。

　　4.2.在現代社會(huì )中，導致自殺的主要原因之一是(人際關(guān)系緊張)。

　　4.3.人際關(guān)系的復雜性是由(社會(huì )關(guān)系)的復雜性所決定的。

　　4.4.暈輪效應又稱(chēng)(光環(huán)效應)。

　　4.5.心理方位包含兩種狀態(tài)，即(心理差位關(guān)系)和(心理等位關(guān)系)。

　　4.6.人際關(guān)系按照心理方位確定方式分為(法定權威型)和(精神權威型)兩類(lèi)。

　　4.7.按照心理方位的表現形式將人際關(guān)系分為(外顯型)心理方位和(內隱型)心理方位。

　　4.8.人際關(guān)系按照心理方位確定的時(shí)間分為(始定型)心理方位和(漸定型)心理方位。

　　4.9.情感越密切，心理距離越近，稱(chēng)為(正性心理距離)。

　　4.10.一般可以根據人際關(guān)系心理距離、行為指標及交往模式，可以將人際關(guān)系從(+4～-41)分為9級。

　　4.11.情感越疏遠，則心理距離也越遠，稱(chēng)為(負性心理距離)。

　　4.12.個(gè)人特質(zhì)包括個(gè)體的(外貌)、(個(gè)性品質(zhì))、(能力)等。

　　4.13.相互性包括(相似性)、(互補性)、(相悅性)三方面。

　　4.14.人際交往的目的包括以(情感定向)的人際交往和以(功利定向)的人際交往。

　　4.15.雙方相互留下的“(第一印象)”決定人際關(guān)系是繼續發(fā)展還是中止。

　　4.16.表達人際關(guān)系的“A—B—X”模式中，A代表(一個(gè)認知的主體)，B代表(另一個(gè)認知主體)，X代表(第三者)。

　　4.17.(溝通)是人際交往的起點(diǎn)和形成人際關(guān)系的手段。

　　4.18.(人際溝通)是建立人際關(guān)系的基礎。

　　4.19.溝通一般分為五類(lèi)：(自身溝通)、(人際溝通)、(小組溝通)、(公眾溝通)以及(大眾傳播)。

　　4.20.人的(社會(huì )屬性)決定人際交往的必要性。

　　4.21.心理學(xué)家海因以系統論的傳播模式為背景，提出溝通過(guò)程由(溝通的觸發(fā)體)、(信息發(fā)送者)、編碼、信道、解碼、(信息接收者)及(反饋)等基本要素組成。

　　4.22.信息由發(fā)送者到接收者之間的媒介物稱(chēng)為信息的(傳遞途徑)。

　　4.23.(信息接收者)是信息傳播的目標，也是信息的接受及解碼者。

　　4.24.(禮節性溝通)是溝通的最低層次，屬于溝通的初級階段。

　　4.25.按照溝通的方法不同可以將人際溝通分為(語(yǔ)言性溝通)及(非語(yǔ)言性溝通)。

　　4.26.語(yǔ)言溝通可分為(書(shū)面語(yǔ)言溝通)及(口頭語(yǔ)言溝通)兩種。

　　4.27。美國心理學(xué)家艾伯特·梅拉比安曾經(jīng)提出過(guò)一個(gè)公式：信息的全部表達=7%的(語(yǔ)言)+38%的(音調)+55%的(表情)。

　　4.28.手勢有多種復雜的含義，常見(jiàn)的包括(情意手勢)、(指示手勢)、(象形手勢)及(象征手勢)四種。

　　4.29.(護患溝通)是人際溝通的特殊形式。

　　4.30.護患溝通是處理護患之間(人際關(guān)系)的主要內容。

　　5.1.(文化)是人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中創(chuàng )造出來(lái)的物質(zhì)財富和精神財富的總稱(chēng)。

　　5.2.文化現象一般包含3個(gè)方面：(人們活動(dòng)的物質(zhì)財富)、(精神產(chǎn)品)以及(活動(dòng)方式本身)。

　　5.3.(方式文化)是文化現象的核心和最基本的內容。

　　5.4.科學(xué)包括(自然科學(xué))和(社會(huì )科學(xué))。

　　5.5.文化模式包括符號、物質(zhì)特質(zhì)、藝術(shù)、科學(xué)、習俗、(家庭社會(huì )制度)、(財產(chǎn)占有方式與交易方式)、(政府)、(戰爭)9個(gè)方面。

　　5.6.根據文化現象的特點(diǎn)，將文化分為(硬文化)和(軟文化)。

　　5.7.根據生成區域將文化分為(大陸文化)和(海洋文化)。

　　5.8.(心理積淀)是文化結構中最深層的文化層面。

　　5.9.興奮期又稱(chēng)為(蜜月期)。

　　5.10.文化休克的發(fā)展過(guò)程包括興奮期、意識期、(轉變期)、(接受期)。

　　5.11.中國文化自漢末以來(lái)就形成了一個(gè)以(儒學(xué))為主，以(釋)、(道)為輔的相對穩定的形態(tài)。

　　5.12.中國文化的核心精神則是商周時(shí)期就產(chǎn)生的(中和主義)。

　　5.13.(禮儀)即禮節與儀式，是人與人之間交流的規則。

　　5.14.漢族風(fēng)行的祝壽禮儀，通常以50歲為分界線(xiàn)，50歲前稱(chēng)(賀生)，50歲以后為(做壽)。

　　5.15.西方禮儀文化中，每個(gè)人所經(jīng)歷過(guò)的最重要的禮儀包括(誕生禮)、(成年禮)、(婚姻禮)與(喪葬禮)。

　　5.16.復活節也稱(chēng)“(耶穌復活瞻禮)”或“(主復活節)”。

　　5.17.(圣誕節)是西方傳統最隆重的有盛大節日。

　　5.18.圣誕節的時(shí)間是每年的(12月24日)起，至次年的(1月6日)止。

　　5.19.愚人節又叫(萬(wàn)愚節)，定于每年(4月1日)，主要的禮俗包括舉辦愚人節宴會(huì )即“(魚(yú)宴)”。

　　5.20.(多元文化)或(跨文化現象)是跨文化護理產(chǎn)生的理論根源。

　　5.21.按照萊寧格的設計，護理關(guān)懷作為(亞層次)，包括(文化關(guān)懷保存)、(文化關(guān)懷調適)以及(文化關(guān)懷重建)三種關(guān)懷行為，是一般關(guān)懷和專(zhuān)業(yè)關(guān)懷間連接的橋梁。

　　5.22.萊寧格的“日出模式”中，Ⅰ級有人稱(chēng)其(超系統)。

　　5.23.萊寧格的“日出模式”Ⅲ級是(健康系統)層。

　　5.24.萊寧格認為，護理關(guān)懷是以(服務(wù)對象)的健康為目的。

　　5.25.萊寧格的“日出模式”第四層揭示了護理關(guān)懷的(決策)和(行為)。

　　5.26.萊寧格的“日出模式”理論是由多層次的研究復合而成的，這個(gè)復合層應用了三種方法，包括(微觀(guān)法)、(中間法)和(宏觀(guān)法)。

　　6.1.(科學(xué)思維)是人類(lèi)智力系統的核心。

　　6.2.思維的(邏輯性)特征，是一種抽象的理性認識。

　　6.3.(觀(guān)察)是科學(xué)思維中常用的方法。

　　6.4.邏輯思維包括(形式邏輯思維)和(辯證邏輯思維)兩種形式。

　　6.5.(形式邏輯思維(普通邏輯思維))是邏輯思維的初級階段。

　　6.6.辯證邏輯思維是思維發(fā)展的(高級階段)。

　　6.7.非邏輯思維包括(形象思維)和(直覺(jué)思維)。

　　6.8.狹義的創(chuàng )造性思維可分為以(邏輯思維)為主的創(chuàng )造性思維和以(非邏輯思維)為主的創(chuàng )造性思維。

　　6.9.創(chuàng )造性思維是(發(fā)散思維)和(聚合思維)的優(yōu)化組合。

　　6.10.發(fā)散思維又稱(chēng)(輻散思維)或(求異思維)。

　　6.11.評判性思維的組成包括智力因素、(認知技能因素)和(情感態(tài)度因素)。

　　6.12.(評判性思維的層次)是影響臨床問(wèn)題有效解決的重要因素。

　　6.13.評判性思維(基礎層次)、復雜層次和(盡職層次)。

　　6.14.處于(復雜)層次的個(gè)體開(kāi)始走出權威，獨立地分析和檢驗選擇方案。

　　6.15.評判性思維的專(zhuān)業(yè)標準包括(倫理標準)、(評價(jià)標準)及(專(zhuān)業(yè)職責標準)。

　　6.16.目前對護理評判思維能力主要通過(guò)(價(jià)值觀(guān))進(jìn)行評價(jià)。

　　6.17.決策過(guò)程是基于(量表)的判斷，通常使用的測量工具有(加利福尼亞評判性思維技能測驗)，WatsonG1aser評判性思維鑒定表等。

　　6.18.臨床護理決策的影響因素主要來(lái)自(個(gè)體因素)、(環(huán)境因素)和(情境因素)。

　　6.19.影響臨床護理決策的個(gè)體因素包括價(jià)值觀(guān)、(知識及經(jīng)驗)、(個(gè)性特征)。

　　6.20.環(huán)境因素可分為(物理環(huán)境因素)和(社會(huì )環(huán)境因素)。

　　6.21.發(fā)展護理評判性思維能力的方法包括(實(shí)踐反思法)、歸納性思維的教育模式教學(xué)法、(蘇格拉底詢(xún)問(wèn)法)和采用促進(jìn)評判性思維的九個(gè)問(wèn)題。

　　6.22.循證護理的實(shí)施程序包括三方面內容，即(提出循證護理問(wèn)題)，(發(fā)現相關(guān)證據)，確定證據正確可靠并能解決所提出的循證護理問(wèn)題。

　　6.23.常見(jiàn)的循證護理問(wèn)題中，一般性的問(wèn)題包括(涉及服務(wù)對象所患疾病的一般性知識問(wèn)題)和(涉及服務(wù)對象疾病的基本問(wèn)題)。

　　6.24.PICO格式中，P即(特定的人群);I即(干預);C即對照組或者另一種可用于比較的干預措施;O為(結局)。

　　6.25.常見(jiàn)的循證護理問(wèn)題包括一般性的問(wèn)題、特殊的臨床護理問(wèn)題、(服務(wù)對象所關(guān)心的問(wèn)題)和(護理實(shí)踐科研問(wèn)題)。

　　6.26.可靠的證據必須具備的三個(gè)條件是(具有普遍意義)，(可通過(guò)公共途徑獲得)，所依賴(lài)的理論依據被同行廣泛認同。

　　6.27.(薈萃分析)引入護理領(lǐng)域，為系統評價(jià)奠定了基礎。

　　6.28.(實(shí)踐指南)是以系統評價(jià)為依據，經(jīng)專(zhuān)家討論后由專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì )制訂。

　　6.29.概述性循證資源，由專(zhuān)家評估撰寫(xiě)而成，包括(問(wèn)題性質(zhì))、(證據來(lái)源)、(評估標準)、(評估結果)。

　　6.30.(循證護理)與以(科研)為基礎的護理均建立在科研基礎上，但兩者并不等同。

　　7.1.(護理程序)是護理人員安排護理活動(dòng)的一種系統、科學(xué)的工作方法。

　　7.2.系統論的核心思想是(系統的整體觀(guān)念)。

　　7.3.按人類(lèi)干預的情況將系統劃分為(自然系統)、(人工系統)。

　　7.4.按學(xué)科領(lǐng)域將系統劃分為(自然系統)、(社會(huì )系統)和(思維系統)。

　　7.5.按范圍將系統劃分為(宏觀(guān)系統)、(微觀(guān)系統)。

　　7.6.按與環(huán)境的關(guān)系將系統劃分為(開(kāi)放系統)、(封閉系統)。

　　7.7.開(kāi)放系統與周?chē)�環(huán)境的聯(lián)系通過(guò)(輸入)、(輸出)和(反饋)來(lái)完成。

　　7.8.香農被稱(chēng)為是“(信息論之父)”。

　　7.9.信息論分為3種不同類(lèi)型，包括(狹義信息論)、(一般信息論)、(廣義信息論)。

　　7.10.(護理評估)是護理程序的第一步。

　　7.11.護理評估的內容主要包括(一般資料)、(生活狀況及自理程度)、(健康檢查)及(心理社會(huì )狀況)等。

　　7.12.9種人類(lèi)反應型態(tài)包括(交換)、(溝通)、(關(guān)系)、(價(jià)值)、選擇(移動(dòng))、感知、(認識)、感覺(jué)。

　　7.13.根據收集的資料做出(護理診斷)是護理程序的第二步。

　　7.14.預期目標或預期結果的陳述方式為(主語(yǔ)+謂語(yǔ)+行為標準+條件狀語(yǔ))。

　　8.1.理論以用途而分為(基礎理論)及(應用理論);以應用的范圍而分為(宏觀(guān)理論)及(微觀(guān)理論);依專(zhuān)業(yè)性而分為護理理論、生物學(xué)理論、醫學(xué)理論等。

　　8.2.按照護理理論的抽象程度及其對實(shí)踐的指導意義，可將護理理論分為(護理理念)、(護理模式)和(護理理論)。

　　9.1.保健教育過(guò)程模式主要由(3)個(gè)階段、(7)個(gè)基本步驟組成，涉及諸多學(xué)科。

　　9.2.根據理性行為理論，決定某行為是否發(fā)生的最直接的心理因素是有無(wú)行為意向，而決定行為意向的重要因素包括(個(gè)人對此行為的態(tài)度)和(主觀(guān)行為規范)兩個(gè)方面。

　　10.1.悲哀可主要分為兩大類(lèi)，即習俗性悲哀和(預感性悲哀)。

　　10.2.每個(gè)人在面臨悲哀所表現出的行為有所不同，然而這些表現可歸納為情感方面、(生理方面)、(認知方面)和(行為方面)。

　　11.1.赫曼提出臨終病人在瀕死過(guò)程中會(huì )出現兩個(gè)主要心理問(wèn)題，即(孤獨無(wú)助感)及失落、失控感。

　　11.2.1965年，格拉澤與斯博斯提出了臨終拋物線(xiàn)學(xué)說(shuō)，該學(xué)說(shuō)揭示了臨終病人家屬的心理變化曲線(xiàn)與(病人所經(jīng)歷的臨終過(guò)程曲線(xiàn))一致。線(xiàn)性變化包括急轉直下、(平緩拖延)及(波動(dòng)起伏)。

　　11.3.1975年，凱文納夫提出了臨終病人家屬的心理壓力及適應學(xué)說(shuō)，他將病人家屬的心理變化歸納為(震驚)、不知所措、情緒反復無(wú)常、(內疚罪惡感)、失落與孤獨、解脫及(重組生活)7個(gè)階段。

　　11.4.對于臨終病人而言，首要任務(wù)是(如何減輕其痛苦與不適)。

　　11.5.提供臨終關(guān)懷的機構一般有三種運作模式：以(社區)為主的模式;以(醫院)為主的咨詢(xún)模式;以(機構)為主的臨終關(guān)懷模式。

　　11.6.臨終關(guān)懷目前的組織形式主要包括(臨終關(guān)懷)、綜合性醫院內附設臨終關(guān)懷病房和(專(zhuān)門(mén)機構居家照料)。

　　11.7.若臨終病人受壓部位出現皮膚紅腫瘀血時(shí)，采用(紅花乙醇)按摩;若出現水皰及壓痛時(shí)，應抽出泡中液體，用(復方安息香酊)外敷，配合紫外線(xiàn)照射。

　　11.8.如臨終病人眼瞼不能閉合，可涂(金霉素)、紅霉素眼膏或覆蓋(凡士林紗布)以保護角膜，防止角膜干燥發(fā)生潰瘍或結膜炎。

　　11.9.若病人選擇藥物止痛，可采用(WHO推薦的三步階梯療法)控制疼痛。12.1.法律制裁包括刑事制裁、(民事制裁)、(行政制裁)及違憲制裁。

　　12.2.我國現行的醫療事故法規是(2002)年由國務(wù)院頒布的《(醫療事故處理條例)》。

　　12.3.醫療事故的處理包括醫療事故的報告、(醫療事故的技術(shù)鑒定)、醫療事故的解決、(醫療事故的賠償與處罰)。

　　12.4.醫療過(guò)失行為責任依其程度可分為(完全責任)、(主要責任)、次要責任和輕微責任。

　　12.5.護理工作的法律依據包括(執業(yè)考試與執業(yè)注冊制度)和護理質(zhì)量標準。

　　12.6.各種護理記錄的書(shū)寫(xiě)應該工整、清晰，在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現錯字，應(用雙畫(huà)線(xiàn)劃在錯字上)，不能采用刮、粘、涂等方法掩蓋或去除原來(lái)的字跡。

　　12.7.護理人員接收病人入院的惟一標準是(病情的需要)。