初三數學(xué)學(xué)習是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，一方面初三數學(xué)所涉及的知識點(diǎn)例如相似三角形、銳角三角比、二次函數等，都是數學(xué)學(xué)習中難以掌握的知識點(diǎn)，而這些內容在中考中所占的比重比較大。另一方面，初三數學(xué)也是到了學(xué)生總結和綜合應用的階段，所涉及到的考試內容不再是單一的知識點(diǎn)，而是所學(xué)知識點(diǎn)的融會(huì )貫通，所以部分學(xué)生不是很適應這一階段。那么如何渡過(guò)這一關(guān)鍵階段呢?我們可以從以下四個(gè)方面進(jìn)行探討：　　首先，理順知識點(diǎn)，注重理解和記憶�！　�數學(xué)是一門(mén)層層遞進(jìn)的學(xué)科，在其教學(xué)安排上也是由簡(jiǎn)到繁由易到難的過(guò)程。數學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，分支也比較多，學(xué)生應該要了解和掌握每一個(gè)知識點(diǎn)的最基本的知識層次和架構。如初三上半學(xué)期的相似三角形內容，我們對其知識結構可以進(jìn)行整理�！　⊥瑢W(xué)們對每一個(gè)知識點(diǎn)都可以用結構方法進(jìn)行相應的整理，這樣就能系統地整理出初中數學(xué)所有的知識點(diǎn)所對應的框架，從而更好地掌握初中所學(xué)的知識。另外，學(xué)生在數學(xué)學(xué)習時(shí)應以理解為主，但是對于某些公式、結論適當的記憶還是必要的，如相似三角形中黃金分割比、三角形重心的性質(zhì)、銳角三角比中30°、45°、60°涉及到十二個(gè)三角比值等，適當的記憶有助于提高我們分析題目能力和解題的速度�！　∑浯�，熟悉基本應用，注重知識點(diǎn)的歸納和延伸�！　±斫饬藬祵W(xué)知識點(diǎn)并不等于會(huì )靈活地應用。數學(xué)來(lái)源于生活，所以數學(xué)知識點(diǎn)的產(chǎn)生與實(shí)際生活中的應用是相聯(lián)系的，即每一個(gè)數學(xué)知識點(diǎn)下有相應的問(wèn)題相連，對于這些基本的問(wèn)題，同學(xué)們應該理解和熟練的掌握。如黃金分割比中整條線(xiàn)段AB、較長(cháng)線(xiàn)段AC和較短線(xiàn)段CB所產(chǎn)生的比例式：AC/AB=BC/AC，涉及到三個(gè)量的關(guān)系，若已知其中的兩個(gè)量，可以解出第三個(gè)量，那么對于黃金分割比的問(wèn)題，在分析題目時(shí)，緊緊地抓住問(wèn)題的核心：找出相應的量，然后運用公式進(jìn)行求解。同學(xué)們對這樣的應用可以進(jìn)行適當的整理，這樣一方面加深了知識點(diǎn)的理解，另一方面對考試中的基礎題有全面的了解。數學(xué)只掌握基本的應用還是不夠的，作為教師當然是希望同學(xué)們能靈活的應用，這就要注意知識點(diǎn)的外延。如果能熟悉這些知識點(diǎn)的外延，在分析題目時(shí)可以有更深的認識。了解由知識點(diǎn)產(chǎn)生的基本問(wèn)題的，并熟悉知識點(diǎn)的外延，這樣才能靈活的運用我們所學(xué)的知識�！　〉谌�，培養數學(xué)意識，注重數學(xué)思想訓練�！　〕跞龜祵W(xué)學(xué)習又是總結和歸納的時(shí)候，對于問(wèn)題的綜合和加深，很多同學(xué)不適應。通過(guò)研究分析，我們可以發(fā)現這些內容也是有其規律性，這就需要同學(xué)們養成良好的數學(xué)意識，掌握數學(xué)的各種思想，如方程思想、數形結合思想、分類(lèi)思想等等，在日常訓練時(shí)同學(xué)們要注意總結和歸納�！　〉谒�，養成良好的學(xué)習習慣，注重訂正和查漏補缺�！　《�期課改的一大目的是減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，但是數學(xué)學(xué)習與日常的訓練還是有著(zhù)密切聯(lián)系，這是一對矛盾，如何來(lái)化解矛盾，我們只能是通過(guò)平時(shí)良好的學(xué)習習慣即提高數學(xué)課堂的聽(tīng)課效率，提高數學(xué)作業(yè)的質(zhì)量，做好補差和補缺工作著(zhù)手。題海戰術(shù)不是提高效率的方法，我們應從以往反復做相同類(lèi)型題目的題海戰術(shù)中解脫出來(lái)，注重于訓練中做錯的練習訂正及在學(xué)習中存在的缺漏的補習。初三的學(xué)習時(shí)間是很緊張的，如何在有限的時(shí)間內提高學(xué)習的效率，與好鋼要用在刀刃上一樣，將自己存在的問(wèn)題解決，是提高數學(xué)學(xué)習的有效途徑。很多同學(xué)不習慣認真地去面對自己的錯誤，其實(shí)認真的解決一個(gè)數學(xué)問(wèn)題，比做幾道重復的題目要有用得多。