“結尾”是作文的一道重要的“工序”，寫(xiě)得不好，會(huì )使文章顯得結構松弛，黯然失色;寫(xiě)得好，則可以使文章顯得結構嚴謹，大添異彩，真可謂“回眸一笑百媚生”。這“一笑”使人駐足，令人心動(dòng)。

　　下面介紹幾種好的結尾方法：

　　1、啟迪人心的結尾

　　在結尾處，寫(xiě)出肺腑之言，或充滿(mǎn)激情的呼吁，或富有理性的啟迪。這樣的結尾一般精煉而有力。

　　例如：2002年高考山東考生的《讓我輕輕告訴你》，結尾寫(xiě)道“讓我們心靈深處，每一次美麗而謹慎的選擇，必將如高山之水，洗盡鉛華，洗盡躁動(dòng)，還生命一股清流，給世界一眼甘泉，用晶瑩的浪花奏出生活浩然大氣的樂(lè )章�！�

　　優(yōu)美的語(yǔ)句，形象的語(yǔ)言，澎湃的激情，昂揚的格調，在悅人心性的同時(shí)，給人生活的信心和力量。

　　2、詩(shī)情畫(huà)意的結尾

　　在文章結尾處，用精彩的語(yǔ)言描繪出既有詩(shī)情畫(huà)意又有豐富思想的藝術(shù)畫(huà)面，達到景中有情，情中有景，字字句句皆有情，達到高考作文“意境高遠”之要求。

　　例如，2002年高考重慶考生寫(xiě)的《那山，那月，那人》的結尾：“黎明來(lái)臨，太陽(yáng)從山外探過(guò)頭來(lái)，喚醒了山里的小村莊。在日光陰影處，露珠也在閃著(zhù)光，遠處傳來(lái)幾聲清晰的鳥(niǎo)鳴，他正迎著(zhù)陽(yáng)光，循著(zhù)一條開(kāi)遍山花的小路，向半山腰的學(xué)校走去。

　　他相信自己的選擇是對的，因為他要改變這個(gè)山村。前面的路很長(cháng)，可路邊總有燦爛的山花相伴------”

　　文章寫(xiě)一位大學(xué)生面對“貧困愚昧的小山村”與“燈紅酒綠的大城市”而進(jìn)行的“心靈選擇”，為了山村，為了山村的孩子，為了傳播文明精神，在清冷的月光下，他流著(zhù)淚做出了選擇：獻身山區教育事業(yè)。結尾作者所寫(xiě)的畫(huà)面中，太陽(yáng)張開(kāi)笑臉，露珠閃著(zhù)亮光，鳥(niǎo)兒唱著(zhù)山歌，山花鋪著(zhù)山路------這明麗歡暢的畫(huà)面中，飽含著(zhù)作者對獻身教育事業(yè)的山村教師的熱情的禮贊。同時(shí)，作為人物活動(dòng)的背景，襯出了一個(gè)光彩照人的人民教師形象。

　　3、促膝談心的結尾

　　寫(xiě)作文，作者要告訴讀者自己對問(wèn)題的看法，對生活的領(lǐng)悟。因此 ，結尾處，用真切樸實(shí)的語(yǔ)言，與讀者促膝談心，很容易引起讀者情感上的共鳴。

　　例如，《滄桑 看云》一文的結尾：“朋友，走過(guò)歷史的煙云，你對生活有什么答案?你將如何面對現實(shí)?你將用什么姿態(tài)去面對未來(lái)生活的挑戰?別忘了，我們正年輕，‘看云’的日子不要迷失在天真浪漫中，尋找理性的答案，讓我們追，讓我們飛。生活需要我們去創(chuàng )造，美好的未來(lái)是我們自己的�！�

　　這種結尾給文章一種平和的氣氛，接近讀者與作者之間的距離，使其欣然接受作者的觀(guān)點(diǎn)。

　　4、感悟升華的結尾

　　在全文敘述、描寫(xiě)的基礎上，品味出人生的意義，升華出感情的火花，閃耀出生活哲理，顯示出精神風(fēng)采和思想品位。

　　例如，2002年高考湖北考生寫(xiě)的《飄落心靈的的秋葉》的結尾 ：“望著(zhù)這片火紅的梧桐，我激動(dòng)得流下了眼淚。其實(shí)生命在為難你的同時(shí)，也在用自然給你生存的暗示。畢竟生命的長(cháng)途需要你跋涉。當我轉身走出這片樹(shù)林時(shí)，我在心里默念著(zhù)：感謝梧桐葉，感謝生命�！�

　　5、照應開(kāi)頭的結尾

　　結尾呼應開(kāi)頭，顯得文章結構完整，關(guān)合嚴密，寫(xiě)得好，可給讀者留下整體性的美感。

　　例如，2002年高考四川考生寫(xiě)的《傾聽(tīng)心靈的鐘聲》開(kāi)頭寫(xiě)道：“站在人生的岔路口，我們無(wú)數次面對這樣的抉擇：愛(ài)與恨，悲與喜，苦與樂(lè )，得與失------”我們猶豫、躊躇，舉棋不 定，左右為難。其實(shí)，此時(shí)，我們只需靜下心來(lái)，傾聽(tīng)心靈的鐘聲，作出正確的抉擇。

　　結尾處作者寫(xiě)道：“是啊，人生就是在這不斷的抉擇中前進(jìn)，從不斷的跌倒中爬起，世事便是這樣的，人就是這樣長(cháng)大的。朋友，當你面對人生的抉擇時(shí)，請不要慌亂，靜下來(lái)，傾聽(tīng)心靈的鐘聲�！�

　　文章開(kāi)頭，作者將讀者的靈魂放在特定的環(huán)境中去審視，將讀者的目光鎖定在“人生的岔口，讓讀者在面對“愛(ài)與恨，悲與喜，苦與樂(lè )，得與失------”的“猶豫、躊躇，舉棋不 定”中經(jīng)歷一番刻骨銘心的斟酌、思量。結尾處則是為讀者開(kāi)出的妙方：“此時(shí)我們只需下心來(lái)，傾聽(tīng)心靈的鐘聲，作出正確的抉擇”即可。真是為文妙點(diǎn)題，文章巧裁寫(xiě)啊!

　　6、令人回味的結尾

　　好的結尾如品香茗，讓人回味再三。那些似斷非斷，似了非了之筆，讀之更是雅有余味。例如《撿拾陽(yáng)光》描述開(kāi)窗南北迥異的感受，結尾：“打開(kāi)朝陽(yáng)的那扇窗，撿拾生命的陽(yáng)光，何妨將生命凝結成歡樂(lè )貝殼，撒在幸福的岸邊;何妨將歲月凝結成一枚綠葉，讓每條葉脈都昭示出無(wú)盡的生命力�！痹⒑舾嬗谠O問(wèn)之中，藏哲理于妙喻之內，言有盡而意無(wú)窮。

　　文章結尾應多種多樣，豐富多彩。好的結尾能使文章主旨更鮮明，結構更嚴謹，內容更富有文采，更有創(chuàng )新意思，使文章更具魅力，更吸引人。在高考時(shí)，考生千萬(wàn)要亮出這“回眸一笑”。