《羚羊木雕》是張之路寫(xiě)的一篇關(guān)于怎樣尊重孩子情感的記敘文，文章貼近于學(xué)生的生活，對學(xué)生的精神領(lǐng)域影響深廣。

　　本文原題為“反悔”，作者通過(guò)家庭生活中的一件小事，反映家庭成員間的矛盾。文章可分為四個(gè)層次，先寫(xiě)媽媽追查、逼迫“我”向萬(wàn)芳索要羚羊木雕，傷害了“我”的心。然后插敘“我”和萬(wàn)芳真摯的友情，寫(xiě)出自己與萬(wàn)芳的一段友誼。接下來(lái)用奶奶反襯爸爸媽媽?zhuān)�批評他們的不良行徑，可是奶奶當不了家，使事情無(wú)可挽回。最后寫(xiě)“我”被逼無(wú)奈，要回了木雕，雖然得到萬(wàn)芳的諒解，但是被逼的反悔使“我”覺(jué)得自己“是世界上最傷心的人”。著(zhù)力刻畫(huà)“我”被逼討回羚羊木雕時(shí)的痛苦心情，告訴父母“這樣做多不好”!

　　故事的發(fā)生是“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬(wàn)芳，父母發(fā)覺(jué)了，其后的發(fā)展是父母逼“我”要回木雕，插敘了“我”把木雕贈送好友的情景，奶奶勸阻父母未成，高潮和結局是“我”違心地取回木雕，好友體諒了“我”，并給了“我”友誼的溫暖。

　　文章圍繞“羚羊木雕”引發(fā)故事，表現了人物不同的內心世界：一是，我們看到一個(gè)少年世界，少年朋友的交往，少年的心靈世界。他們充滿(mǎn)友情，珍惜友情。二是，在成人的世界里，許多人卻重財輕義。他們疼愛(ài)自己的子女，卻不尊重孩子的人格友情。課文贊美了小朋友們真誠無(wú)私的友愛(ài)，告誡父母要理解少年之心，尊重他們的友誼。這種矛盾說(shuō)到底還是一個(gè)“代溝”問(wèn)題。由于時(shí)代的變遷，知識背景的不同，兩代人在對待人生、理想、親情、友情以及價(jià)值觀(guān)等方面必然會(huì )有種種差異，也必然表現在許多家庭里。