注重基礎考查 關(guān)注思維培養　上海市中考語(yǔ)文試卷堅持“穩中有變，變中出新”，注重對基礎知識和基本能力的考查，關(guān)注思維品質(zhì)的培養�！　≡嚲眢w現了穩定原則，在試卷架構、題型、題量和難易度等方面保持不變。文言文閱讀重在考查識記和理解能力;現代文閱讀重點(diǎn)考查整體閱讀能力，突出對文體特點(diǎn)的考查，如論點(diǎn)和論據的概括、事件省略情節的想象補充等�！　≌n外選文文質(zhì)兼美，人文內涵豐富，立意積極向上�！疤�祖視事”言淺意深，突出“節儉”的重要;“過(guò)有‘容’的人生”使學(xué)生學(xué)會(huì )如何包容別人、與人和諧相處;“第一聲喝彩”使學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞他人，懂得做人和處世的現實(shí)意義�！　≡囶}設計突出對知識“活用”的能力考查導向，關(guān)注不同思維層次的考查。如第15題考查對宋思顏諫言的目的理解，需要立足整體理解;第20題“下面這段文字放在本文哪一段中最恰當?請具體闡明理由”，需要理清文章思路結構，結合對“這段文字”的理解，找到兩者之間的對應點(diǎn)來(lái)表達，都有一定的思維深度和較大的思維容量�！　∽魑念}“心里美滋滋的”貼近學(xué)生，開(kāi)放度大，利于考生寫(xiě)出真情實(shí)感。它能給考生一種積極的心理暗示，能緩解因考試而帶來(lái)的緊張情緒，進(jìn)而喚醒考生曾經(jīng)的美好生活記憶，再次體驗人生的美好時(shí)刻，從而在重溫中發(fā)現美好，在回味中升華情感，在咀嚼中深化感悟。

　　注重雙基 體現新意 適度區分　　——上海中考數學(xué)卷特點(diǎn)

　　上海市初中畢業(yè)統一學(xué)業(yè)考試數學(xué)卷與往年相比，在題量、題型、難度等方面保持穩定，確保較高的及格率，兼顧適度區分，既體現對雙基的重視，也適度體現對思維過(guò)程的分析能力的要求�！　≡诒３衷嚲斫Y構內容等方面總體穩定的前提下，對于具體試題的選材設計、呈現方式、適度靈活等方面有一些新的體現。整卷設計的思路是“注重雙基、體現新意、適度區分”。具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：　　第一，注重雙基和教學(xué)重點(diǎn)的考查。試題考查重要的數學(xué)概念、性質(zhì)和方法，包括重視雙基和教材內容考查。試題考查的重點(diǎn)反映教學(xué)重點(diǎn)，考核重要而常用的計算方法，沒(méi)有技巧性和繁瑣計算。試題考查學(xué)生最基本的條理性思維和表達的能力。試題表述力求文字通俗、明確，并適當配套線(xiàn)條簡(jiǎn)潔的圖形、圖像�！　〉诙�，體現新意�？陀^(guān)性試題設計在不影響學(xué)生思維的前提下加強解釋性。綜合性問(wèn)題控制條件，降低試題的復雜性，卻依然存在較多的思維入口，減緩入口臺階，保持核心的考查功能�？疾閷W(xué)生對于標準數學(xué)模型下文字語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言、符號語(yǔ)言間的轉譯能力。如第17題，第22題，第23題，第24題，第25題�！　〉谌�，適度區分�；�礎題、中檔題、較難題的分值配比為8∶1∶1，中檔題和較難題分散在不同試題中，既有利于適度區分，又有利于合理考查學(xué)生解決問(wèn)題過(guò)程的認知水平差異。對主觀(guān)性試題，適當考慮分小題設計。在評分意見(jiàn)方面，堅持細致的分步得分方案和原則。

　　注重語(yǔ)境 折射時(shí)代 關(guān)注體驗 鼓勵開(kāi)放　　——2012年上海中考英語(yǔ)卷特點(diǎn)

　　英語(yǔ)試卷除了保持歷年試卷由易到難、考點(diǎn)寬泛科學(xué)、內容真實(shí)可信、語(yǔ)料豐富多樣、表達自由開(kāi)放的特色外，尚有以下亮點(diǎn)：　　(一)聽(tīng)力部分注重語(yǔ)境　　聽(tīng)力短文詼諧幽默，一篇暗含哲理，倡導多角度思維;一篇提出身教重于言教，展現平等教育的理念。配以圖片輔助理解，幫助考生輕松答題�！　�(二)語(yǔ)言知識折射時(shí)代　　試題考點(diǎn)明確，覆蓋面廣，將基礎語(yǔ)言知識點(diǎn)落實(shí)在具有時(shí)代性與教育性的題干中，如關(guān)愛(ài)家人、服務(wù)社會(huì )、支持禁煙等，力求以言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言，加強德育在學(xué)科中的滲透。新題型“詞匯考核”部分是一篇校長(cháng)演講稿，提醒學(xué)生如何應對面試。它改變了孤立考核詞意、單一辨析的形式，使詞匯在語(yǔ)篇中被賦予了生命力�！　�(三)閱讀部分關(guān)注體驗　　閱讀語(yǔ)篇均選自英語(yǔ)原版材料，語(yǔ)言自然地道，題材豐富，體裁多樣，有感謝信、倫敦交通指南、科幻小故事等，旨在體現“讀中學(xué)、學(xué)中悟、悟中升”的教學(xué)觀(guān)念。注重測試考生運用語(yǔ)篇提供的信息歸納、提煉并表達觀(guān)點(diǎn)的能力，開(kāi)放性問(wèn)題鼓勵考生大膽想象、多元表達�！　�(四)寫(xiě)作部分鼓勵開(kāi)放　　寫(xiě)作話(huà)題屬于材料作文，給出好友考前焦慮的情境，要求考生以書(shū)信方式表述自己的觀(guān)點(diǎn)，與同伴交流，在幫助他人解決困惑的同時(shí)也正視自己的考試心態(tài)。通過(guò)寫(xiě)作，希望考生能各抒己見(jiàn)，既找到減壓放松的方式，又懂得過(guò)程重于結果的道理。鼓勵學(xué)生從多角度思考，多層次表達，又有適當的限制，防止了猜題、套題的可能性�！　≌麖堅嚲頇z測考生在穩定和諧中張揚個(gè)性，樹(shù)立終身學(xué)習的信心，并力求對日常課堂教與學(xué)形成正確的導向——淡化語(yǔ)法、注重能力。

　　立足基礎 貼近生活 穩中求新 注重方法　　——上海中考理化合卷物理試題特點(diǎn)

　　上海市初中畢業(yè)統一學(xué)業(yè)考試理化試卷繼續采用“理化合卷”的形式。物理部分的命題以《上海市中學(xué)物理課程標準》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)為“課程標準”)為依據，以《2012年上海市初中畢業(yè)統一學(xué)業(yè)考試手冊》為指南，在穩定的基礎上進(jìn)一步體現“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，穩步推進(jìn)初中教育教學(xué)改革。試卷著(zhù)重體現以下四個(gè)特點(diǎn)：　　一、基于課標，體現導向　　試題的編制以“課程標準”為依據，測試的目標、內容與“課程標準”的要求保持一致。試題內容源于初中物理教科書(shū)和活動(dòng)卡，引導教師教學(xué)遵循“課程標準”，重視教材，以對全市初中物理課堂教學(xué)起到積極的導向功能�！　《�、強調基礎，貼近生活　　試卷涉及的內容覆蓋初中階段的主要知識點(diǎn)，注重基礎知識和基本能力的考查，總體難度力求與考試的性質(zhì)、學(xué)生的實(shí)際相符。本試卷著(zhù)眼于課程的三維目標，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)目標的考查。試題背景真實(shí)，取材貼近學(xué)生的生活實(shí)際，體現了從生活走向物理、從物理走向社會(huì )的特點(diǎn)�！　∪�、突出重點(diǎn)，穩中有新　　本試卷在保持題型和題量穩定的基礎上，嘗試改變初中物理重點(diǎn)知識的命題陳式，落實(shí)思維深度的考查。試題編制著(zhù)力體現學(xué)科特點(diǎn)，杜絕“繁、難、偏、舊”，引導課堂教學(xué)遠離題海，切實(shí)改進(jìn)學(xué)習訓練，以減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔�！　∷�、經(jīng)歷探究，注重方法　　本試卷加強了物理概念、規律的形成過(guò)程及伴隨這一過(guò)程方法的考查，體現提高科學(xué)素養的導向。試題編制在繼承“觀(guān)察現象、分析數據”的基礎上，初步形成對探究“過(guò)程與方法”的考查，以促進(jìn)教師完善教學(xué)方式，實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的轉變，進(jìn)一步體現二期課改的精神。

　　兼顧基礎能力 注重學(xué)科思想 融合科技人文 體現學(xué)科價(jià)值　　——上海中考理化合卷化學(xué)試題特點(diǎn)

　　上海市初中畢業(yè)統一學(xué)業(yè)考試化學(xué)試題注重考查初中化學(xué)的基礎知識和技能，基本的科學(xué)方法和價(jià)值觀(guān)，以及對化學(xué)、技術(shù)和社會(huì )相互關(guān)系的理解，運用化學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力等�！　∫�、試卷整體——科學(xué)規范　　試題的結構和比例符合《課程標準》的要求。從知識類(lèi)型看，基本概念和基本理論約占65%;化學(xué)實(shí)驗約占25%;化學(xué)計算約占10%。從知識覆蓋面看，試卷涉及了化學(xué)課程標準中的六個(gè)一級主題和27個(gè)二級主題�！　《�、試題特點(diǎn)——穩中求變　　1.試題情境力求體現學(xué)科價(jià)值　　知識還原到生產(chǎn)生活中才會(huì )變得鮮活而富有價(jià)值。試卷中，以“化學(xué)——我們的生活，我們的未來(lái)”為主題的組題、消毒水果溶液的配制等情境新穎真實(shí)，從日常生活現象、工業(yè)生產(chǎn)原理到學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，都是在新情境下考核學(xué)生基本的化學(xué)知識與技能，以及應用化學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。除此之外，這種“從化學(xué)走向生活，從生活走向社會(huì )”的特點(diǎn)也有助于學(xué)生形成化學(xué)的社會(huì )觀(guān)與價(jià)值觀(guān)�！　�2.信息呈現力求體現多元有效　　試題的文本內容表述簡(jiǎn)潔，主觀(guān)題導語(yǔ)明確，不但有利于學(xué)生閱讀理解和解答，也有利于后續閱卷的公平。非文本內容例如：微觀(guān)示意圖、樣品元素組成圖、實(shí)驗流程圖等，繪圖非常精致，這種圖文并茂的信息呈現方式使得整張試卷的視覺(jué)效果生動(dòng)美觀(guān)，信息呈現更加直觀(guān)有效。這不僅有利于學(xué)生高效地獲取信息，也有效地考查了學(xué)生從非文本中獲取信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力�！　�3.能力考查力求體現過(guò)程方法　　本卷試題對于化學(xué)概念的考查不是只注重識記，更加側重對概念建構過(guò)程有效性的考查，例如質(zhì)量守恒定律的考查，學(xué)科思想方法體現鮮明�！　�對于化學(xué)實(shí)驗能力的考查，除了考查實(shí)驗操作的規范性，更加關(guān)注對實(shí)驗探究的目的和過(guò)程的理解，著(zhù)力考查學(xué)生對實(shí)驗原理的理解，對實(shí)驗條件、實(shí)驗數據的分析和應用能力，凸顯了科學(xué)方法在解決問(wèn)題過(guò)程中的作用。本卷中個(gè)別主觀(guān)試題具有適度的開(kāi)放性，例如：為了達到相同的實(shí)驗目的可采用不同的實(shí)驗方法，這類(lèi)試題能夠有效地考查學(xué)生對實(shí)驗目的方法的理解和運用。