一、語(yǔ)文重要，國家怎么說(shuō)?

　　國家根據現實(shí)對人才的需要，從戰略高度出發(fā)，著(zhù)手進(jìn)行高考改革。而改革最大的變化就是語(yǔ)文比以前重要了，地位明顯提高�！暗谜Z(yǔ)文者得天下”，不管是基礎教育還是中考高考，語(yǔ)文的地位都是第一重要。

　　高考改革后，三門(mén)統考課語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)，其中 外語(yǔ)可以多次參考，取最高分計入高考總分，就高考總分的區分度來(lái)講大大降低;數學(xué)在今后的命題中要大幅度降低難度，區分度也會(huì )較大下降，只有語(yǔ)文的廣度、難度提升，因此語(yǔ)文在高考總分中區分度會(huì )最大，最容易拉開(kāi)學(xué)生檔次。

　　二、語(yǔ)文重要，專(zhuān)家怎么說(shuō)?

　　北京大學(xué)教授陳平原公開(kāi)講過(guò)，語(yǔ)文重要，是因為語(yǔ)文承載著(zhù)學(xué)習其他科目的基礎。它對學(xué)生會(huì )產(chǎn)生一輩子的影響，并且這種影響往往是潛移默化的。語(yǔ)文重要，就是閱讀重要，不僅要讀有用之書(shū)，還要“多讀無(wú)用之書(shū)”。正是那些與考試或就業(yè)無(wú)關(guān)的書(shū)籍，常常對我們養成人生經(jīng)驗、提升文化品位有著(zhù)更大的幫助。

　　上海語(yǔ)文特級名師黃玉峰反復告誡，要重視語(yǔ)文重視閱讀。語(yǔ)文學(xué)習就是厚積薄發(fā)，小時(shí)候你即使是學(xué)霸，如果不加強閱讀大量積累，學(xué)霸也會(huì )變成學(xué)渣。

　　蘇步青在擔任復旦大學(xué)校長(cháng)時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“如果允許復旦大學(xué)單獨招生考試，我的意見(jiàn)是第一堂課就考語(yǔ)文，考后就批卷子。不合格的，以下的功課就不要考了。語(yǔ)文你都不行，別的是學(xué)不通的�！�

　　三、語(yǔ)文重要，社會(huì )怎么說(shuō)?

　　過(guò)去，人們喜歡“快餐文化”，對語(yǔ)文的要求降低了，隨之而來(lái)的便是畫(huà)面代替了大腦、形象代替了思考。漸漸地，我們發(fā)現，全國人民都不愛(ài)學(xué)習語(yǔ)文了，喜歡的是電視娛樂(lè )，追求的是開(kāi)心瘋狂，結果呢，語(yǔ)文能力極度下降，人是開(kāi)心了，但啥都沒(méi)學(xué)到。

　　現實(shí)需要，百姓明白。在走入社會(huì )以后，人們才突然發(fā)現語(yǔ)文學(xué)習是多么的重要。一個(gè)談吐優(yōu)雅的人，可能得到更好的發(fā)展機會(huì );一個(gè)理解能力較好的人，三下兩下就會(huì )成為熟練工人;一個(gè)讀書(shū)多見(jiàn)識廣的人，干啥像啥即使轉行也照樣行……語(yǔ)文學(xué)好了，不僅能“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，自信自豪，更能提高我們的生活質(zhì)量和生活品位。

　　語(yǔ)文重要毋庸置疑，語(yǔ)文為王的時(shí)代已然開(kāi)啟�，F在如果你不重視語(yǔ)文，你被淘汰將是分分鐘的事情。

　　蘇步青：語(yǔ)文是成才的第一要素

　　蘇步青是享譽(yù)世界的數學(xué)家，主要從事微分幾何學(xué)和計算幾何學(xué)等方面的研究，他開(kāi)辟了微分幾何研究的新局面，建立了一系列新理論，被譽(yù)為“東方第一幾何學(xué)家”。他對學(xué)生嚴格要求，對待教學(xué)一絲不茍，85歲還親自為中學(xué)教師上課;他一生銳意進(jìn)取，著(zhù)作等身，但很少有人知道他還是一個(gè)造詣很深的詩(shī)人;作為一個(gè)知名數學(xué)家，他卻坦言“語(yǔ)文是成才的第一要素”。這是為何?

　　作為教育家，他辛勤耕耘70余載，培養了包括谷超豪、胡和生等在內的一大批院士和國際級數學(xué)大師，建立了“以蘇步青為首的中國微分幾何學(xué)派”，被稱(chēng)為“蘇步青效應”。

　　蘇步青常說(shuō)：“我從小打好了語(yǔ)文的基礎，這對我學(xué)習其他學(xué)科提供了很大方便�！彼�深刻體會(huì )到“語(yǔ)文是成才的第一要素”，所以，他在擔任復旦大學(xué)校長(cháng)發(fā)表“就職宣言”時(shí)曾說(shuō)：“如果允許復旦大學(xué)單獨招生，我的意見(jiàn)是第一堂先考語(yǔ)文，考后就判卷子。不合格的，以下的功課就不要考了。語(yǔ)文你都不行，別的是學(xué)不通的�！�

　　孩子數學(xué)不好補語(yǔ)文?這不是笑話(huà)是真話(huà)!

　　建議多閱讀各類(lèi)課外書(shū)籍，學(xué)好語(yǔ)文，提高閱讀速度和文字理解能力

　　—— XX學(xué)生數學(xué)試卷反饋

　　沒(méi)錯，你沒(méi)眼花，小編也沒(méi)有出錯，這是小編一位朋友的兒子數學(xué)考試后，老師在試卷上給出的評語(yǔ)。

　　我們經(jīng)常對數學(xué)不好的孩子開(kāi)玩笑，“你的數學(xué)是體育老師教的吧”，或是“你的數學(xué)是語(yǔ)文老師教的吧”。數學(xué)成績(jì)不好需不需要找體育老師，小編不知道，但是語(yǔ)文老師，你說(shuō)不定你還真要去找他好好聊聊~

　　很多孩子做數學(xué)題慢，或是錯誤多，家長(cháng)就以為是孩子的數學(xué)能力存在問(wèn)題，然后就一味地讓孩子不斷做題、做題、做題，但效果往往都不會(huì )太好。這時(shí)候，家長(cháng)就應該考慮，是不是孩子的其他方面出了問(wèn)題，影響了孩子數學(xué)成績(jì)，比如說(shuō)——語(yǔ)文!

　　有經(jīng)驗的老師都知道，孩子總是做錯題或者做題慢，如果經(jīng)過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)間的訓練仍然沒(méi)有提高，其實(shí)很可能根本不是數學(xué)計算的問(wèn)題，而是壓根題都沒(méi)讀懂，或者需要很長(cháng)的時(shí)間才能明白題目在問(wèn)什么。

　　特別是在接觸應用題之后，孩子閱讀能力的差異會(huì )更加明顯地反映在做題速度和最終的成績(jì)上。語(yǔ)文好，閱讀能力強的孩子，能夠很快地理清題目中的邏輯關(guān)系和數量關(guān)系，運用相應的數學(xué)方法解決問(wèn)題;而閱讀能力差的孩子往往就需要花費更多的時(shí)間和精力。

　　只需鼠標點(diǎn)擊

　　全傻瓜式操作

　　文字挑錯實(shí)例：潔白無(wú)暇(潔白無(wú)瑕)，黃梁美夢(mèng)(黃粱美夢(mèng))，美侖美奐(美倫美奐)