針對于歷史學(xué)統(tǒng)考專業(yè)的過來人表示，無論是跨專業(yè)還是本專業(yè)考生均表示，歷史學(xué)的知識點比較繁瑣，需要記憶的知識太多，很多知識點相似，在記憶過程中容易混淆，很是不容易記

　　第一種方法，知識框架記憶法。

　　知識框架記憶法，就是把所要掌握的知識點按照前因后果的聯(lián)系記憶。就是說對于一個歷史事件要有一個總體的框架結(jié)構(gòu)。每一個歷史事件都是具備前因后果的，通過記憶事件的前因、過程和意義，在記憶事件的過程要力求簡潔，但是不可忽略事件的時間、地點、人物和結(jié)果等因素。這樣在類似的知識點面前才不易混淆。

　　第二種方法，歷史規(guī)律記憶法。

　　歷史知識都是有其內(nèi)在的規(guī)律的。歷史發(fā)展的因果性也是歷史規(guī)律的一個重要方面，也就是說歷史條件是相互聯(lián)系的。任何歷史事件的發(fā)生都不是偶然產(chǎn)生的，一定受當(dāng)時當(dāng)?shù)氐恼�治、�?jīng)濟、社會、文化等諸多因素影響。考生只需把握住這些因素，就能掌握好歷史事件，并加強記憶。

　　第三種方法，大聲朗誦記憶法。

　　大聲朗誦記憶法，就是需要考生大聲朗讀知識點，并且要帶有感情朗讀。這樣，當(dāng)考生再次接觸到這一知識點時，就會想起當(dāng)時朗誦的情景。這樣有助于記憶。

　　第四種方法，互相提問記憶法。

　　在考研的過程中，考生不要一個人埋頭苦干，而是需要結(jié)實研友，共同努力共同進步的過程。只有具備團隊精神，在考研的路上才能如履平地。找個志同道合的研友，制定計劃共同復(fù)習(xí)，利用空閑時間，互相提問題，這樣可以加強知識點的牢固記憶。并且在提問回答的過程中，檢查知識掌握的情況，查漏補缺，提高復(fù)習(xí)效果。

　　考生們可以根據(jù)以上幾種復(fù)習(xí)記憶法進行歷史專業(yè)課的復(fù)習(xí)，也可結(jié)合適合自己的方法進行復(fù)習(xí)，希望考生能在歷史專業(yè)課的復(fù)習(xí)上取得更大的提高。