江蘇高考改革是優(yōu)化教育改革還是胡鬧？據說(shuō)江蘇高考也即將改革，改革方案還在調研中。江蘇是教育大省，也是高質(zhì)量生源之地，每年有大量?jì)?yōu)秀生進(jìn)入大學(xué)深造，每一次改革將會(huì )影響到考生學(xué)習和高中教育革命。高考改革是好還是壞，雖說(shuō)改革是更好優(yōu)化基礎教育，優(yōu)化中國教育，但是最終目的是培訓更好的人才，還不是選拔做改革，更多改革教學(xué)。多次改革選拔方式，會(huì )影響很深。先看看江蘇歷來(lái)改革，

1999年

"3+2”模式

這個(gè)方案從1994年延續至1999年。分文理科，除了語(yǔ)數外，文科生要考政治、歷史，理科生要考物理、化學(xué)。

2000年—2001年

"3+小綜合”

文理科都考語(yǔ)、數、外，小綜合：文科考政治、歷史、地理綜合卷；理科考物理、化學(xué)、生物綜合卷。

2002年

"3+大綜合”

只在江蘇實(shí)行了一年�？忌�除了考語(yǔ)、數、外單科外，還要考物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理六科的大綜合卷。

以后就是只考語(yǔ)數外，其他科目按等級算。

2016說(shuō)增加一門(mén)課算分數，一種說(shuō)法是取消英語(yǔ)算分，算入等級。增加文科理科綜合。