機器人現在已經(jīng)進(jìn)入人們生活中，以后世界自動(dòng)化世界，提前讓孩子學(xué)習接觸這些基礎知識是很不錯的，現在蘇州市面也出現一些培訓課程，如何選擇成為家長(cháng)比較為難事情。

　　機器人課程經(jīng)過(guò)經(jīng)典的通話(huà)故事,教授孩子生活智慧。在親子互動(dòng)中鍛煉和提高孩子的專(zhuān)注力,動(dòng)手能力,語(yǔ)言表達能力,啟發(fā)孩子的智慧。 老師會(huì )隨著(zhù)課程的進(jìn)度,以每節課介紹一種零部件,搭建一個(gè)機器人,學(xué)習一個(gè)科學(xué)知識點(diǎn),認知一個(gè)程序的模式進(jìn)行課堂教學(xué),學(xué)員在這個(gè)過(guò)程中,會(huì )由淺入深,由少到多的掌握機器人的相關(guān)知識和搭建方法,經(jīng)過(guò)設計與組裝機器人,輸入預設的程序,培養孩子動(dòng)手能力與創(chuàng )造力,激發(fā)對機器人的興趣。 經(jīng)過(guò)對機器人課程的學(xué)習,讓孩子了解機器人智能的簡(jiǎn)單原理,認識機器人各部分裝置,明白控制機器人的關(guān)鍵在于程序的輸入。經(jīng)過(guò)自主創(chuàng )意搭建和按步驟有序搭建,培養孩子的創(chuàng )意力和動(dòng)手能力,促進(jìn)手部小肌肉群的發(fā)展。

　　課程理念

　　以多種優(yōu)秀教具和專(zhuān)業(yè)化的課程為載體，通過(guò)主題情景、任務(wù)引入，激發(fā)孩子探索欲望和學(xué)習興趣;通過(guò)結構分析、模仿設計、創(chuàng )意設計、反思總結等環(huán)節，培養孩子的分析解決問(wèn)題能力;通過(guò)作品展示、游戲互動(dòng)等環(huán)節，培養孩子語(yǔ)言表達能力和自信心的建立，從而實(shí)現孩子綜合素質(zhì)的提升，讓孩子們由“被動(dòng)學(xué)習”成長(cháng)為“主動(dòng)學(xué)習”

　　課程目標

　　服務(wù)于中國少兒機器人教育，提升孩子動(dòng)手能力、空間思維能力、想象力、創(chuàng )造力、團隊合作力、人際交往能力;激發(fā)孩子對科學(xué)知識的探究欲望;養成科學(xué)思考和解決問(wèn)題的方法，提升孩子未來(lái)的國際競爭力!

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